1.日治初期的初等教育
日本治臺初期，臺灣總督府並未建立完整的學制，為因應現實需要，1896年先設國語傳習所，兩年後設立公學校加以取代。在初等教育部分，臺灣人學童就讀的「公學校」、原住民學童就讀「蕃人公學校」、日本人學童就讀「小學校」。三個系統分軌進行差別待遇教育。公學校的教育目的在「涵養國民性」、練習國語（日本語）、修練實用技能」，不以升學為前提。
2.日治時期的景美國小
景美國小創立於1897年（明治三十年），原為「基隆國語傳習所景尾分教場」，以集應廟龍邊（左側）廂房為為教室，是日本人在文山地區首度設立的教育機構。次年，改隸台北國語傳習所。1898年9月30日依「臺灣公學校令」正式成立「景尾公學校」，1901年成立女子部。1904年於景文街現址購置校地，闢建校舍，學校始具規模。並於1941年公、小學校合併，改稱景尾國民學校。
3. 1915年景尾公學校的畢業合影
由照片可知，1915年景尾公學校的畢業生人數不多，約只有十五人上下，應與此時臺灣民眾受教育觀念尚未普及有關，據統計1915年公學校兒童入學率未達10%。穿著上似仍以漢服為主，髮型上斷髮者有之，然辮髮者似居半數以上，這種現象可從當時日本對於臺灣男性辮髮採取漸禁政策，僅透過學校教育和媒體加以宣傳鼓勵，直到1915年才透過保甲制度全面推動斷髮來理解。
