公民參與

公民參與

近年來，由於累積了「文山學」多學期的專題式課程經驗、環境與社區學程多年的做中學公民參與成果，加上核災、震災、石油與糧食自主危機、食物安全危機、高齡社會等等課題接踵而來，文山社大與社區共學社群組織意識到該是建構文山學、累積地方知識力量與擴大公民參與力量的時候了。

水文化社造：暑期親子1日營─小小導覽員第二梯次

作者
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跟隨文山社大的文史專家周祥傳老師、生態專家黃世仁老師，一起按圖索驥，在景美尋找歷史和地理的遺跡，認識仙跡岩與景美溪交織出的豐富人文與生態！一起來說景美的故事！

水文化社造：暑期親子1日營─小小導覽員第一梯次

作者
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跟隨文山社大的文史專家周祥傳老師、生態專家黃世仁老師，一起按圖索驥，在景美尋找歷史和地理的遺跡，認識仙跡岩與景美溪交織出的豐富人文與生態！一起來說景美的故事！

木柵公園的人工浮島

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文山社區大學與明興社區發展協會於2012年春季班開始合辦濕地生態探索工作坊，邀請荒野保護協會的陳德鴻老師帶領志工與學員改善木柵公園萃湖的生態環境，擬訂階段性的保育策略。第一階段為建置生態浮島(artificial floating islands)，於102年初及103年5月以竹筏為基底建置二座生態浮島，築起適宜野生動、植物棲息的環境，達到淨化水質的功用，並持續進行監測的工作。 運用竹竿搭建浮島的基底 依序鋪上椰纖毯與龜殼網 在基座上覆蓋泥土、泥炭苔並種植水生植物 將四片浮島基座組合成十字型、井字型 井字型的人工浮島全貌 社大學員於浮島上調查植物生長情形

移除外來魚種

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木柵公園萃湖生態復育的第二階段是以人工的方式清除外來種動植物。自102年起由陳德鴻老師帶領社大師生與志工著涉水衣下水捕撈，或運用多種魚網捕捉狡猾的外來魚種（如泰國線鱧、吳郭魚等）。 學員們一齊固定漁網 下網 圍捕 統計捕捉到的魚種數量並分類 運用蜈蚣網圍捕外來魚種 收網

【找回萃湖美力】易拉展

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【文山水岸－景美溪大河願景】公共論壇紀錄

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臺北市文山社區大學 【文山水岸－景美溪大河願景】公共論壇紀錄 n 時間：2015年11 月4日（週三）晚7:00-9:30 n 地點：文山社區大學／景美校區 n 主題引言：蘇迪勒、杜鵑颱風讓雙北居民感受到氣候變遷帶來既淹水又停水的難題，也挑戰了城市治理者在改善水岸環境與水利設施的舊思維。本次文山水岸公共論壇的目的在檢視文山區水域空間永續性，本校亦於10月7日辦理焦點團體座談，形成規劃景美溪親水環境、探究都會區內污水分區處理、分區滯洪與貯水設施、強化舊河道水文意象自明性，以及民眾參與等各層面的執行策略，因此本論壇邀請公部門及民意代表、專家、里長及地方團體等共同討論，以城市空間生態化、生活與生態共存共榮的新思維，進一步討論以景美溪流域為軸帶的都會水環境發展願景。 n 主持人：鄭秀娟／臺北市文山社區大學校長 n 引言人：劉柏宏／中華民國景觀學會理事長 n 與談人：李慶鋒／台北市議員…

「我們的景美溪願景」焦點團體座談紀錄

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「我們的景美溪願景」焦點團體座談紀錄 n 座談日期：2015年10月07日（周三）晚上7:00-9:30 n 座談地點：景美國中第二會議室 n 座談主題引言：景美溪守護聯盟成立至今逾十五年，與文山區里長及居民共同守護景美溪的水質、安全及生態品質。而今在設計之都、iVoting、參與式預算等市民參與的世代裡，我們對景美溪的願景在生物多樣、水質乾淨、親水安全、環教推動等面向中，有什麼具體的期待與實踐方向？ n 座談主持人：臺北市文山社區大學校長鄭秀娟 n 主題演講講者：景觀學會理事長劉柏宏老師 n 焦點團體代表：萬和里吳祚榮里長 景東里高鳳謙里長 明興里鄢健民里長…

木柵公園的夜間賞螢活動內容

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景美溪流域學踏查會議

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文化社造--青銀共創沙龍-【創業不NG】

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時間：2017年5月20日（週六）下午5:00至晚間8:00地點：岸汐職人工作室／木柵路三段103巷8號期待透過在地的大平台，為有志創業、或是有夢想的青年們做更多資源串連，降低創業路上的瓶頸，發展在地創新創業的聚落！參與民眾皆為文山區民眾，或是在文山區工作及就讀的學子，平均年齡為38歲，最年輕為22歲，是政治大學在學生，交流分享的狀況熱烈，以創業企劃面向詢問度最高，資金運用、行銷面向次之。創業者多以手作型態、開咖啡廳的創業模式居多，也多期望能有定期舉辦在地創業者的分享活動，加深資源連結，進而帶動文山區創業聚落的發展形式。 岸汐職人成員介紹創業基地 創業青年回應對案例有興趣的民眾的創析業問題

文化社造--青銀共創沙龍-【創業前該具備的能力-從0到1】

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主題：【創業前該具備的能力-從0到1】青銀共創沙龍時間：2017年3月25日（週六）下午1:30至晚間4:30地點：景美國中／臺北市文山區景中街27號主講者：蔡忠育／不只是設計有限公司以高齡化社區「解決退休後生活」為主題，透過業師的引導與啟發，以系統化的方法，協助學員突破現狀；從實際參與操作，從無到有發展出解決方案，體驗創業必經的歷程與挑戰。以小組進行「設計思考」的實際體驗，讓參與民眾學員們在第一階段決定要為「哪些人」解決喝咖啡的「哪些問題」之後，接下來組員們必須深入思考「要用什麼方法解決」，並且討論如何跟市場上現有的產品或服務做區隔（「競爭對手」、「產品比較」、「價格制訂」、「自我評估」），讓民眾體會到獨立思考、解決問題的能力、失敗受挫的力量、自律習慣的必要能力。 講師分析小組報告 民眾說明自己的小組分析

文化社造--藝文沙龍-當蘇軾遇到莫札特

作者
1997
當蘇軾遇到莫札特主講人：應志遠／文山社區大學古典音樂老師時　間： 106年5月5日週五下午7點至9點地　點：景美國中 以情境故事體驗古典音樂中的莫札特，感受蘇軾與莫札特間的共同處境、心境而譜出的詩與曲中的異同讓音樂與詩進入我們的生命美學中
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