[回目錄頁]

[緣起與沿革]

第二節、 校務法規發展意義

組織是為了達到目的而存在，因此，組織的發展要回到組織的願景與目的來思考，組織目的有階段性與層次的不同，在前一節，我們對本校的發展願景與策略有簡要的概述，但「本校現階段的組織目的為何？」這個問題是行政團隊與教學團隊及決策團隊每年都應反省，並據以檢視我們的目標設定、策略規劃及專案計畫的安排與執行成效。

(一)組織的專業化

1、社區大學之永續經營發展不同於社運團體以議題發展的階段性聚合，因此有必要專業化。

2、行政管理制度可作為組織運作依據，但必須隨時反省、調整以防止組織運作僵固化。

3、社區大學之行政團隊成員應以組織者自居，而非僅僅做為一個行政服務者，而行政服務與成員之組織工作皆可於行政管理制度中落實，以縮減經驗累積及專業知識傳承不足之可能空間。

(二)學員是主體

1、建立好的服務品質，不表示我們把學員當成消費者。

2、學員、教師與社大同仁可能分屬於不同世代，要尊重學員的世代屬性來提供服務，而不是以自己的喜好來形塑社大的行政文化；這樣才是尊重學員作為社大主體的表現，也才能促使我們用心去了解學員、經營學員。

3、社大的組織所展現的文化要有包容性，讓不同世代的學員都有歸屬感。

(三)重視社大的形象與公共性

1、社大是公共開放型的組織：每個人都是對外的窗口，而非私密型的組織，從處事態度到服裝儀容應對談吐，都是在形塑社大的形象。專業但可親的態度給人信賴感，也有助於校務的推展。

2、從細膩的行政作為，體現我們的理念，建立我們的專業文化。

(四)向傳統與既有規範借鏡學習

1、本校為全國第一所社區大學，作為社區大學運動的開創者之一，我們可能否定既有的規範，以為既有的作法與價值多與我們理念牴觸，我們應反思這種否定是否出自理念的堅持，抑或是因為思考的片面與狹隘，或者在心態上是一種對抗傳統價值的情結？積極反思，並探究既有規範的世代意涵，才能進步。

2、以打造現代公民社會之理念，強調師生共同治校之文化，因此重視會議決策管道，會而有議，議而有決，決而有行，以之為校務運作的主軸，才能發揮開會之共治、共同參與的功能，以及社區大學校務行政的穩定性與可預測性。

3、任何業務都應依據構想及會議決議來擬定計畫據以執行，並且有始有終、重視結案與成效檢討、經驗累積，在既有基礎上做，不要凡事都從頭再來。

4、建立一套行政運作制度，包括人事、出勤、休假、公文流程、檔案管理、決策程序、作業細則、會議執行，才能突破行政庶務之繁雜瓶頸，提升我們經營社大的能量。

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[緣起與沿革]

第一節、社大願景與目標

(一) 辦學之初：民國87年起

民國87年3月，民間教改人士成立「社區大學籌備委員會」，協助臺北市政府於木柵國中試辦全國第一所社區大學「臺北市文山社區大學」，並於當年9月28日開學。

社區大學籌備委員會復於88年4月25日，結合文山社區大學（以下簡稱本校）之教師、學員，及社會賢達成立了「臺北市社區大學民間促進會」（以下簡稱本會），以推廣社大理念「解放知識，厚植公民社會」為宗旨，以承辦社大為任務，是年7月7日完成法人登記。

臺北市教育局於88年開始以公辦民營方式辦理社區大學，本校承辦單位為社團法人台北市社區大學民間促進會（以下簡稱促進會），本校校長由促進會遴選聘任，並對促進會負責。

(二) 第二階段：辦學10年後

辦學十年後，我們擴充理念為「解放知識，打破學歷迷思，創造開放自由的學習場域；堅持非營利的利他精神，尊重差異，成為社區資源平台，厚植現代公民社會。」[1]。且於98年檢討第一個十年的辦學經驗，於承辦單位之理監事會議、會員大會及校內課程委員會、校務會議討論，確立在第二個十年裡，本校的發展願景為：

一、  在學術課程的發展上成為各社區大學的標竿：累積學術課程發展的成功經驗，為社區大學運動下一個十年的發展做出貢獻。

二、  在生活藝能課程公共化的發展上成為開拓者：結合社區、社團與學術課程，為生活藝能課程公共化建立成功的模式。

三、  成為促進社區進步的一股力量：擔負社區人才培力、經驗傳輸、社區學習知識平台的功能，將社區參與及社會議題參與的知識與經驗融入課程，增加師生對社區與社會議題的認識、關懷與行動力。

為了達成以上願景，本校的辦學方針「堅持創校理念，保持創新活力，強化經營體質，拓展學校規模，社區本位辦學，擴大社會影響」，在組織經營面向則設定以下經營原則：

一、  教師：

(1) 學程會議：落實學程會議之運作，以學程會議做為教師經營之重心，同時積極推動課程研發、教材設計與出版等事宜。並根據學程發展需求，邀聘好老師、徵求好課程。

(2) 教學研討活動：舉辦教師教學研討活動，促進校內外教師交流，提昇教師之課程研發能力。

二、  學員：

(1) 一般學員：鼓勵學員整理其學習心得，彙集成果出版之。

(2) 資深學員：鼓勵資深學員參與課程研發，累積課程學習成果並出版。

(3) 志工學員：協助志工社召募、組織及培訓志工，協助課程發展、課程公共化及社區學習知識平台之任務。

(4) 社團學員：舉辦社團聯誼會，鼓勵社團成為課程公共化及社區知識平台建置之發展團隊。

(5) 班級幹部：培訓班級幹部匯集班級對課程發展及社區參與需求之意見。

三、  行政團隊：

(1) 培養行政習成人員從事課程發展之相關能力，包括：行動研究、課程觀察、學員學效掌握、社大理念之落實等。

(2) 建立「課程發展專案經理人」制度，行政人員必須執行「課程發展專案計畫」，並定期進行課程發展專案報告、發表與交流。

(三) 第三階段:辦學20年後

因應社大內外部環境變化，由辦學理念，結合文山區在地特色，本校於103年修訂辦學目標為「發展社區治理的學習基地，打造綠色宜居文山城」，並以7年為期，由「發展成人教與學，實踐學習共同體」「建構與山河共存的在地知識體系，發展文山學」「深化公共關懷，營造友善宜居之文山家園」三面向的策略發展出短中長期目標與計畫。108年修正如下：

108年2月20日教學研究會修正通過，送4月19日校務會議通過

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文山社大祝大家中秋節愉快！

9月24日中秋節文山社大全校停班停課，
希望大家在這暑氣漸消的時節能夠好好修身養息！

<投課連結:http://wenshan.luck.tw >>

臺北市文山社區大學108年寒假、春季課程資料填寫說明

老師投課流程：

1. 帳號開通(舊教師免)：新教師請先進入投課網址(https://wenshan.luck.tw/course/)，點選加入講師後填寫教師基本資料。工作人員開通帳號約需2個工作天，若2天仍未收到開通信請來信詢問( Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它吳小姐)

2. 投課：進社大投課連結(http://wenshan.luck.tw)，於右上角輸入帳號、密碼及驗證碼登入(帳號：身分證字號、密碼：出生年月日共六碼)、點選「投遞新學期課程」、選擇學期、輸入課程資訊

3. 面談：通過書審的新教師將於投課結束(9/28)後一個月內由本校行政人員電話聯繫面談時間，未通過者書審者恕不另行通知。

u  重要時程：

1. 108年寒假課程、春季課程收課時間為107/09/10至107/9/28止。

2. 寒假課程上課時間為108/1/14~108/2/1，共6次課程，一周上課兩次

3. 春季班開學日期為108年3月4日

u  其他注意事項：

1. 「新教師」請先閱讀本校官網，請詳閱校務及重要活動內容，請點選以下網址：http://www.wenshan.org.tw/

2. 融入式教案限舊師申請，請老師將申請表單mail給姿樺(Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它)

3. 「現任教師」通訊資料或基本資料如有異動更新，也請重新填寫。

4. 薪資一律採「第一銀行匯款」，若需變更請提供影本及並與會計小姐聯繫。

5. 本校僅提供線上收課系統，不接受紙本資料及電子檔案，請老師務必對填寫內容再做確認。

u   收課系統欄位說明：

1. 課程名稱：以簡單、明確、生活化（易理解）為原則。主標勿超過8個字，主標連同副標不超過12個字。
2. 教師簡介：請填寫教師最高學歷、現職、與本課程相關之專業經歷，請用30字自我簡介。
3. 課程目標：以條列式清楚簡述課程內涵及學習效益，50字為限。
4. 課程理念：簡述教學大綱，使學員清楚課程學習內容，50字為限。
5. 教學方式：以條列式簡述教學特色及課程進行方式，50字為限。
6. 選課要求：請詳述上課學員須具備之基本能力條件及自備基礎工具，尤其是進階、語言、電腦、舞蹈等課程。例如：日語進階需具備五十音及簡單字彙、瑜珈需自備瑜珈墊、電腦初級需會開關機及使用滑鼠；若不需要請填「無」。
7. 推薦書目：請填寫與課程相關的書籍，並註明是否需要自行購買或屬於延伸學習（不必購買）。
8. 公開的聯絡方式：請老師填寫方便公開的聯絡方式(如：手機或E-mail，若不方便請在不公開資料中填上聯絡方式，僅供文山社大內部工作人員方便與老師聯繫。
9. 講義、材料費：請註明書本教材、器具材料、戶外課、班費所需各項費用學員分攤金額。請務必考量平均消費水準、不得強制推銷或指定學員購買特定品牌商品。如每位學員分攤金額超過1000元者請務必填寫明細，將需要的雜費公開、透明化，消弭學員不必要的疑慮。未超過1000元者或可由同學自行準備、購買或無相關經費者請填寫「無」。
10. 網路宣傳短文：老師若有個人部落格或是相關有利於課程宣傳的資訊、文字、網頁等都可以在此欄填寫，本校會利用網站、FB協助課程招生。
11. 授課時間及需求調查：請勾選期望的場地時段。確實授課時間、校區將由行政人員協調安排；教室部分則依據既有教室場地，我們會盡量安排符合老師需求的教室；若有些許地方不盡理想，也請老師體諒校方。

課程內容：請填寫第1週至第18週的課程主題及教學內容。每週主題為課程標題，以8字為限，每週內容為課堂教學內容，以15字為限來簡述，讓學員明確地理解老師排定教授的範圍。請注意，第9週為公民素養週，為教育局明定所有社大皆不需上課，由校方排定講座、論壇、研習活動來邀請師生參加。每週上課日期若另有安排，或有多位教師共同教學、輪流教學，請於課程內容說明，以便載明於選課手冊。若有校外教學的安排，需於教學內容載明並勾選排定校外教學的週次，讓學員可以確認自己是否合適選課。