李佳盈

李佳盈

26 十月 2017 In 老師觀點
這次共同合作課程目標是希望能讓實用英語課程的同學們期末自行規劃行程,帶外國朋友出遊並介紹當地環境與文化特色。透過博鈞老師的專業講解,學生們更了解導覽與介紹實務和各類注意事項。博鈞老師分享了他以往進行解說導覽的經驗,以及進行單車旅行時,路線規劃的方式還有Google Map的據點規劃功能,讓同學們得以有初步的規劃以及解說導覽概念。
課後同學決議帶領外國朋友至仙跡岩,大家正好藉此機會重新認識社區。班長李群為了籌備路線,與劉同學先進行場勘,規劃出適合大家的路線,並且考量幾個休息與介紹據點,讓大家有更多機會跟外國人互動。當然,實際執行跟原先的路線規劃雖然有些許落差,不過最後仍圓滿走完。外國朋友一路上與學生們互動,三不五時就在涼亭休息跟學生分享故事,學生也有機會跟外國朋友介紹周邊環境、生態、學生自己帶的點心、仙跡岩的故事等等。此次行程除了讓學生有機會應用英文,與外國人互動之外,更增加了些許英語解說導覽的經驗。
 
仙跡岩導覽 171026 0015
 
隔週課堂討論分享 171026 0007
 
仙跡岩導覽 171026 0017
26 十月 2017 In 老師觀點

一般同學反應,在景美生活那麼久,尚不知道景美市場裡面藏有這間廟宇.擁有哪麼多故事

尤其對集應廟的了解,透過何文賢老師說明,很多都是第一次該如何欣賞廟宇的建築之美在哪裡.

在攝影拍攝的題材上能做到啟發的作用,而不會不知所謂,所拍攝的畫面所代表的意義在哪,

 在與何文賢老師的導覽介紹過程中,同學相對地提出一些問題,的確令人省思,

例如:有人就提出當地附近得攤商,是以集應廟為中心慢慢往外發展,

因為時間發展關係,週邊的建築已經將廟宇本身包覆住,因此很多人會忽略景美擁有這一間廟宇古蹟

這在未來集應廟不管是有徵收週邊土地做空間規劃時或是該廟宇活動宣傳,

是否能做出不管是讓在地的景美人或是外地遊客擁有更多認識的規劃?

以上並非單純只有攝影課可以達到的效果,透過其他課程老師的協同教學,

可以補足本科其他不足地方的面相!

集1

 

集2

集3

 

集4

26 十月 2017 In 老師觀點

 

手4

課程名稱:有故事的手工皂

單元名稱:融入式課程-網頁商品拍攝技巧

指導老師:游鴻益老師/王藹馨老師

內容說明:有鑑於FB,LINE等網路社交工具幾乎在現代人生活中佔有非常重要的角色,藉由這些社交工具或電子媒體達到社交或商業活動.手工皂本身就是一項商品,常看到學員將其作品在網路上分享,美中不足的是常有好的作品卻因個人攝影技巧使作品失分甚多.因此在本課程中特別加入拍攝技巧教學,希望藉由此課程能讓學員在最簡單的配備及環境下將個人作品美美呈現大眾欣賞.

回饋與省思:

學員受到許多啟發,收益甚多,攝影作品不僅是主體的實體紀錄,亦需要個人想法及創意,是有概念設計如何呈現主體之美. 在只有手機及傻瓜相機下,利用適當的光線及簡單的情境佈置也能讓個人的作品加分呈現在大眾面前.

活動照片及圖說:

 

手1

燈光擺設示範及技巧說明

手2

配件擺設示範及技巧說明

 

手5

課後作品

 

26 十月 2017 In 老師觀點

臺北市文山社區大學融入式教案

成果報告

課程名稱:快樂手作生活木藝-木食器篇

單元名稱:茶藝賞析

指導老師:張滿堂

內容說明:這學期的木食器課程將製作木茶則及茶盤,在製作前拜訪張滿堂老師他在貓空的茶園。讓學員更深刻了解文山區的特色產業之一茶的製作與品嘗,也進一步認識茶具之美與使用方式,應用在後續的木藝創作中。

回饋與省思:這一趟茶藝學習之旅收獲豐富,實地了解有機茶的種植及製作過程;在張老師深入淺出的教學中,大家也學會如何品茶及泡茶。學員們在投入木藝創作之前,先了解茶藝之美與茶具使用方式,創作將會更深刻、實用而富有感情。

活動照片及圖說:

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貓空地形環境解說

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有機茶園見學

 

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學習品茶認識茶具

 

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